2:36 ص
الانتاج النباتي -
كتب الزراعة
كتاب : الطرائق العامة لتربية المحاصيل ذاتية الإلقاح
إن طرق التربية التي أثبتت نجاحها مع الأنواع الملقحة ذاتيا هي: (1)
الانتخاب الشامل؛ (2) الانتخاب النقي؛ (3) التهجين، مع التعامل مع الأجيال
المنفصلة بطريقة النسب، أو طريقة الكتلة، أو طريقة التهجين العكسي؛ و(4)
تطوير أصناف هجينة.
الانتقاء الجماعي
في الانتقاء الجماعي، يتم جمع البذور من (عادة بضع عشرات إلى بضع مئات) من
الأفراد المرغوب في مظهرهم في مجموعة سكانية، ويتم زرع الجيل التالي من
مخزون البذور المختلطة. ويستند هذا الإجراء، الذي يشار إليه أحيانًا باسم
الانتقاء الظاهري، إلى مظهر كل فرد. وقد استُخدم الانتقاء الجماعي على نطاق
واسع لتحسين الأصناف القديمة "الأرضية" - الأصناف التي انتقلت من جيل من
المزارعين إلى الجيل التالي على مدى فترات طويلة - وهو أمر شائع في
البستنة.
النهج البديل الذي لا شك أنه تم ممارسته لآلاف السنين هو ببساطة القضاء
على الأنواع غير المرغوب فيها عن طريق تدميرها في الحقل. والنتائج متشابهة
سواء تم حفظ النباتات المتفوقة أو تم القضاء على النباتات الرديئة: تصبح
بذور النباتات الأفضل مخزونًا للزراعة للموسم التالي.
إن التحسين الحديث لانتقاء الجماهير هو حصاد أفضل النباتات بشكل منفصل
وزراعة ومقارنة ذريتها. يتم تدمير النسل الأفقر وحصاد بذور الباقي. تجدر
الإشارة إلى أن الاختيار لا يعتمد الآن فقط على مظهر النباتات الأم، بل
يعتمد أيضًا على مظهر وأداء ذريتها. وعادة ما يكون اختيار النسل أكثر
فعالية من الاختيار الظاهري عند التعامل مع الصفات الكمية ذات الوراثة
المنخفضة. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن اختبار النسل يتطلب جيلًا إضافيًا؛
وبالتالي، يجب أن يكون المكسب لكل دورة اختيار ضعف المكسب في الاختيار
الظاهري البسيط لتحقيق نفس معدل المكسب لكل وحدة زمنية. إن الانتقاء
الجماعي، مع أو بدون اختبار النسل، ربما يكون أبسط وأقل إجراءات تربية
النباتات تكلفة. وهو يستخدم على نطاق واسع في تربية بعض أنواع العلف، والتي
ليست مهمة اقتصاديًا بما يكفي لتبرير الاهتمام بها بشكل أكثر تفصيلاً.
الانتقاء النقي
يتضمن الانتقاء النقي عمومًا ثلاث خطوات مميزة إلى حد ما: (1) يتم اختيار
العديد من النباتات ذات المظهر المتفوق من مجموعة متنوعة وراثيًا؛ (2) يتم
زراعة ذرية الانتقاءات النباتية الفردية وتقييمها من خلال الملاحظة
البسيطة، غالبًا على مدى عدة سنوات؛ و(3) عندما لا يمكن إجراء الانتقاء على
أساس الملاحظة وحدها، يتم إجراء تجارب مكثفة، تتضمن قياسات دقيقة لتحديد ما
إذا كانت الانتقاءات المتبقية متفوقة في القدرة على الإنتاج وغيرها من
جوانب الأداء. ثم يتم إطلاق أي ذرية متفوقة على صنف موجود كصنف جديد "نقي".
كان الكثير من نجاح هذه الطريقة خلال أوائل القرن العشرين يعتمد على وجود
أصناف أرضية متغيرة وراثيًا كانت تنتظر الاستغلال. لقد وفرت هذه الطريقة
مصدرًا غنيًا للأصناف النقية المتفوقة، والتي لا يزال بعضها ممثلاً بين
الأصناف التجارية. وفي السنوات الأخيرة، انخفضت أهمية طريقة السلالة النقية
كما هو موضح أعلاه في تربية الأنواع الرئيسية المزروعة؛ ومع ذلك، لا تزال
الطريقة مستخدمة على نطاق واسع مع الأنواع الأقل أهمية التي لم يتم
اختيارها بشكل كبير بعد.
إن أحد أشكال طريقة اختيار السلالة النقية التي يعود تاريخها إلى قرون مضت
هو اختيار المتغيرات ذات الفرصة الواحدة أو الطفرات أو "الرياضات" في الصنف
الأصلي. وقد نشأ عدد كبير جدًا من الأصناف التي تختلف عن السلالة الأصلية
في خصائص مثل اللون، وغياب الأشواك أو الأشواك، والقزم، ومقاومة الأمراض
بهذه الطريقة.
التهجين
خلال القرن العشرين، أصبح التهجين المخطط بين الآباء المختارين بعناية هو
السائد في تربية الأنواع الملقحة ذاتيًا. والغرض من التهجين هو الجمع بين
الجينات المرغوبة الموجودة في صنفين مختلفين أو أكثر وإنتاج ذرية نقية
متفوقة في العديد من النواحي على الأنواع الأبوية.
ولكن الجينات تتواجد دوماً بصحبة جينات أخرى في مجموعة تسمى النمط الجيني.
وتتلخص مشكلة مربي النباتات إلى حد كبير في إدارة الأعداد الهائلة من
الأنماط الجينية التي تظهر في الأجيال التالية للتهجين بكفاءة. وكمثال على
قوة التهجين في خلق التنوع، فإن التهجين بين أصناف قمح افتراضية تختلف في
21 جيناً فقط قادر على إنتاج أكثر من 10,000,000,000 نمط جيني مختلف في
الجيل الثاني. وفي حين أن الغالبية العظمى من أنماط الجيل الثاني الجينية
هجينة (متباينة الزيجوت) لصفة واحدة أو أكثر، فمن الممكن إحصائياً أن يحدث
2,097,152 نمط جيني نقي (متماثل الزيجوت) مختلف، كل منها قد يكون صنفاً
نقياً جديداً. وتوضح هذه الأرقام أهمية التقنيات الفعّالة في إدارة
السلالات الهجينة، والتي تستخدم لهذا الغرض إجراءات شجرة النسب على نطاق
واسع.
تبدأ عملية تربية السلالات بتهجين نوعين من الجينات، كل منهما يحتوي على
صفة أو أكثر مرغوبة يفتقر إليها النوع الآخر. وإذا لم يوفر الوالدان
الأصليان كل الصفات المرغوبة، فيمكن إدراج والد ثالث عن طريق تهجينه مع أحد
ذرية الهجين من الجيل الأول (F1). وفي طريقة تربية السلالات، يتم اختيار
الأنواع المتفوقة في الأجيال المتعاقبة، ويتم الاحتفاظ بسجل للعلاقات بين
الوالدين والنسل.
إن الجيل الثاني (الذرية الناتجة عن تزاوج فردين من الجيل الأول) يوفر
الفرصة الأولى للاختيار في برامج النسب. وفي هذا الجيل ينصب التركيز على
التخلص من الأفراد الحاملين لجينات رئيسية غير مرغوب فيها. وفي الأجيال
التالية تفسح حالة التهجين المجال للتكاثر النقي نتيجة للتلقيح الذاتي
الطبيعي، وتبدأ العائلات المشتقة من نباتات الجيل الثاني المختلفة في إظهار
شخصيتها الفريدة. وعادة ما يتم اختيار نبات أو نباتين متفوقين داخل كل
عائلة متفوقة في هذه الأجيال. وبحلول الجيل الخامس تكون حالة التكاثر النقي
(التماثل الزيجوتي) واسعة النطاق، وينتقل التركيز بالكامل تقريبًا إلى
الاختيار بين العائلات. ويكون سجل النسب مفيدًا في إجراء هذه الإقصاءات.
وفي هذه المرحلة يتم حصاد كل عائلة مختارة عادةً بكميات كبيرة للحصول على
كميات أكبر من البذور اللازمة لتقييم العائلات من حيث الخصائص الكمية.
وعادة ما يتم إجراء هذا التقييم في قطع أرض مزروعة في ظل ظروف تحاكي
ممارسات الزراعة التجارية قدر الإمكان. وعندما يتم تقليص عدد العائلات إلى
نسب يمكن التحكم فيها عن طريق الاختيار البصري، وعادة ما يتم ذلك بواسطة
جيلي الجيل السابع أو الثامن، يبدأ التقييم الدقيق للأداء والجودة. يتضمن
التقييم النهائي للسلالات الواعدة (1) المراقبة، عادة في عدد من السنوات
والمواقع، للكشف عن نقاط الضعف التي ربما لم تظهر من قبل؛ (2) اختبار
العائد الدقيق؛ و(3) اختبار الجودة. يقوم العديد من مربي النباتات باختبار
لمدة خمس سنوات في خمسة مواقع تمثيلية قبل إطلاق صنف جديد للإنتاج
التجاري.
--------------------
تنزيل الكتاب :
ليست هناك تعليقات: